INTRANET
El director del Servei Català de Trànsit (SCT), Ramon Lamiel Villaró, i el president del Col·legi de Professionals de l'Activitat Física i l'Esport de Catalunya (COPLEFC), Pere Manuel, van presentar dijous, 21 de maig, uns nous materials pedagògics d'educació viària, coordinats pel nostre company Dr. Carles Gozález Arévalo (col. 10241), en un acte que va tenir lloc a la Sala d'Honor de l'INEFC de Barcelona. Adreçats a l'alumnat d'educació primària i secundària, els continguts M3S (de Mobilitat Saludable, Segura i Sostenible) tenen la característica diferencial de ser dissenyats per treballar-los a les classes d'Educació Física. Aquesta col·laboració té l'objectiu compartit per les dues parts de reforçar la formació educativa com a eina per aconseguir una mobilitat segura des de la infància i contribuir a proporcionar consciència viària als centres educatius.
Ramon Lamiel va voler destacar que "és molt important el mètode participat i consensuat que hem fet servir per realitzar aquests materials d'aprenentatge". El director del Servei Català de Trànsit va afegir que "cal destacar la gran col·laboració amb COPLEFC per poder introduir la mobilitat segura mitjançant les activitats d';educació física". Per la seva banda, Pere Manuel, com a president del COPLEFC va mostrar-se molt satisfet per la feina conjunta i va afirmar que "els nostres professionals són un vehicle perfecte per a una educació integral, perquè sempre estan molt implicats i presents a tot el territori". Mentre que per la seva part, el coordinador del projecte, Carles González va indicar que "aquests materials són un punt de referència per al professorat per aplicar l'educació vial del currículum".
Totes dues entitats van proposar-se l'elaboració d'aquests materials, atès que l'educació és una eina fonamental per promoure una mobilitat segura i responsable des de les primeres etapes educatives. En aquest context, l'SCT, juntament amb el COPLEFC, va decidir d'emprendre una proposta pedagògica adreçada a l'alumnat de primària i secundària, alineada amb els principis del currículum vigent i amb els reptes socials actuals.
La iniciativa respon a la necessitat educativa i social de dotar l'alumnat de coneixements, habilitats i actituds que li permetin moure's de manera segura, autònoma i conscient tant en entorns urbans com naturals. I l'àrea d'Educació Física, per la seva vinculació directa amb el moviment, el cos i l'ús de l'espai, esdevé un entorn idoni per treballar aquestes competències a través d'una metodologia vivencial i significativa.
Els materials s'han dissenyat per integrar els valors i sabers de la mobilitat segura dins de les classes d'Educació Física aprofitant-ne el caràcter pràctic per afavorir l'aprenentatge actiu. Les situacions d'aprenentatge proposades permeten desenvolupar competències específiques de l'àrea, així com competències transversals com la ciutadana i la personal, social i d'aprendre a aprendre. En aquest procés, l'alumnat pren consciència de la importància de respectar les normes, la convivència amb els altres usuaris de l'espai públic i també la responsabilitat individual i col·lectiva en la seguretat viària.
Situacions d'aprenentatge competencials en Educació Física per a la mobilitat segura
Quant a continguts s'ofereixen diverses situacions d'aprenentatge adaptades als diferents cursos de primària i secundària: com ara l'anàlisi de la mobilitat quotidiana en els trajectes escolars, l'observació de l'organització i la direcció del trànsit en l'entorn proper, les sortides a peu i amb bicicleta, així com dinàmiques d'observació i reflexió entre iguals. Aquestes activitats fomenten una percepció crítica de l'entorn i dels riscos associats a la mobilitat.
L'educació per a la mobilitat segura permet incorporar, alhora, una mirada de salut i sostenibilitat, en promoure formes de desplaçament actiu com són caminar o anar en bicicleta. A través de l'Educació Física, es fomenta la consciència sobre els beneficis de l'activitat física en la vida quotidiana, la reducció de l'impacte ambiental i la millora de la qualitat de vida, en coherència amb els objectius de desenvolupament sostenible i amb la promoció d'hàbits saludables. Aquest enfocament metodològic, basat en situacions d'aprenentatge contextualitzades i properes, situa l'alumnat com a protagonista del seu procés educatiu i facilita una avaluació formativa mitjançant l'observació, l'autoavaluació i la reflexió sobre la pròpia pràctica.
La col·laboració amb el COPLEFC reforça el paper del professorat d'Educació Física com a agent clau en la transmissió d'aquests valors i contribueix a integrar de manera transversal l'educació viària als centres educatius. Des del Servei Català de Trànsit es destaca la importància que les escoles incorporin aquest tipus de continguts en la seva activitat educativa, atès que tenen una relació directa amb la formació en valors i amb una mobilitat viària més segura i responsable.Vídeo d'una sessió pràctica amb l'alumnat de quart de Primària de l'Escola Marcel·lí Moragas de Gavà, que exemplifica l'aplicació d'aquests materials d'educació viària des de l'àrea d'Educació Física.