INTRANET
Els centres educatius que imparteixen 2n d'ESO poden participar en un estudi estatal sobre Educació Física, benestar emocional i rendiment acadèmic a fi d'analitzar amb eines estàndard quina és la relació entre la càrrega lectiva de la matèria d'Educació Física, l'activitat física de l'alumnat i variables clau del desenvolupament de l'adolescent. La investigació, liderada per la Dra. María Espada Mateos (col. 13341, COLEF Castella-la Manxa), està finançat per la Fundación MAPFRE, gràcies a la qual, els centres participants rebran una dotació econòmica de 200 euros per a materials. El termini per sol·licitar de participar-hi acaba el 23 de febrer de 2026.
Els fonaments de l'estudi radiquen en el fet que l'Educació Física és una peça clau del desenvolupament de l'alumnat, però el seu pes real en el currículum continua sent desigual entre centres i territoris. Per analitzar aquesta realitat amb dades comparables i rigor científic, el Consejo COLEF dona suport al projecte de recerca Influència de l'Educació Física i l'activitat física en el rendiment acadèmic i el benestar emocional de les i els adolescents.
Emplenar el formulari constitueix una sol·licitud de participació. La incorporació definitiva dels centres es farà d'acord amb els criteris d'inclusió i exclusió establerts en el disseny metodològic de l'estudi, amb la finalitat de garantir la validesa i representativitat de la mostra.
Raons per participar-hi
La inclusió en aquest estudi ofereix retorns clars, ja siguin materials com també educatius, i està pensada perquè l'esforç tingui sentit per al centre i la seva comunitat educativa.
Així doncs, la persona responsable del centre rebrà una targeta regal de 200 euros, destinada preferentment a l'adquisició de materials per a l'assignatura d'Educació Física.
Però també cal valorar una altra qüestió important, perquè el centre comptarà amb informació objectiva i estandarditzada sobre diferents indicadors rellevants del grup participant, com ara:
-Resultats en proves diagnòstiques
-Nivells d'activitat física de l'alumnat
-Indicadors de benestar emocional.
Es tracta d'unes dades que tenen un gran valor com a eina de reflexió pedagògica, de suport en la presa de decisions internes i així mateix com a element de comunicació amb la comunitat educativa. Per als centres que han reforçat la presència de l'Educació Física al seu projecte educatiu, aquest tipus d'evidències resultarà especialment valuós.
Com s'hi pot participar?
La participació està concebuda perquè sigui assumible i compatible amb l'organització ordinària del centre, amb una implicació delimitada en el temps.
De manera general, el centre haurà de designar una persona responsable, preferentment de l'àrea d'Educació Física, que coordini l'aplicació de les proves en l'alumnat de 2n d'ESO.
Amb aquest alumnat es realitzaran, de manera digital:
-Una prova diagnòstica estatal en Llengua Castellana i Literatura, Matemàtiques i Ciències, amb una única sessió per àmbit.
-Una sessió d'Educació Física per a l'aplicació de qüestionaris sobre activitat física i benestar emocional.
Aquestes sessions no s'han de programar necessàriament durant les matèries corresponents, perquè també es poden dur a terme en tutoria o altres franges horàries disponibles, segons la planificació del centre.
Rellevància de l'estudi
El significat del projecte, com ja s'ha esmentat, ve donat per l'estudi de la relació entre la càrrega lectiva d'Educació Física, la pràctica real d'activitat física, el benestar emocional i el rendiment acadèmic en una etapa clau com l'adolescència.
Però a més, un dels elements diferencials és l'ús d'una prova diagnòstica estatal estandarditzada, a fi de superar la dificultat de comparació de resultats entre centres per criteris d'avaluació diferents. Juntament amb aquesta uniformització, l'estudi incorpora explícitament la variabilitat existent en el nombre d'hores d'Educació Física, una qüestió central en el debat educatiu actual i especialment rellevant per als centres.
D'altra banda, cal tenir present que el projecte té el vistiplau del Comitè d'Ètica del Consejo COLEF i no recull dades personals identificatives de l'alumnat, perquè treballa sempre amb informació anonimitzada i amb finalitat estrictament investigadora.
La seqüenciació
L'equip investigador revisarà les sol·licituds rebudes i seleccionarà els centres que compleixin els criteris metodològics de l'estudi, imprescindibles per garantir la validesa científica i la representativitat de la mostra.
Els centres seleccionats rebran posteriorment les indicacions i la documentació necessàries per formalitzar la participació.
Recomanació
Si imparteixes Educació Física a l'ESO, especialment 2n d'ESO o bé en coordines l'assignatura, trasllada aquesta informació a la direcció del teu centre per enviar la sol·licitud dins del termini establert.
Des del Consejo COLEF es recorda que defensar l'Educació Física avui també implica generar evidència de qualitat, construïda des dels centres i amb impacte real en el debat educatiu.
Termini
